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河南家长的尴尬选择 一边“吐槽”奥数一边送孩子上辅导班

2018-03-30 12:06   作者:佚名   来源:大河网   阅读:

  郑州的奥数培训班火爆依旧,且教室里屡见陪读的家长。

  □大河报 记者谭萍樊雪婧文白周峰摄影

  核心提示|人们一边“吐槽”奥数,一边把孩子送进奥数辅导班。这是河南无数家长的尴尬选择。

  近些年,教育部门屡屡出台相关政策为奥数降温。4年前,大河报记者就曾探访过奥数培训市场,如今记者再度走访,市场依旧火热。奥数“高烧”原因何在?脱轨的奥数该如何回归正途?

  现状奥数被屡屡喊打,但至今仍“高烧”

  奥数很火,多年如此。

  2014年,获得奥赛全国决赛一、二、三等奖的学生,不再具备高考保送资格。同一年,大河报记者就曾探访河南奥数市场,以《保送叫停,奥赛培训缘何火爆依旧?》(2014年4月28日A10版)为题进行过报道。当年,很多教育培训机构仍然标榜奥赛、杯赛在升学考试中的重要“作用”。大河报记者走访中,有教育机构的招生负责人表示,每年到他们那儿上奥数课的学生数量特别多,每年都有好几千人。

  近些年,教育部门屡屡为奥数降温。2015年,河南取消奥赛等高考加分项目。今年,教育部全面取消中学生学科奥林匹克竞赛等5项全国性高考加分。近日,教育部又发文,全面清理规范管理面向基础教育领域的竞赛挂牌命名表彰等活动,其表彰结果不得作为中小学招生入学依据。

  然而,近日大河报记者走访市场发现,奥数市场依然“高烧”,且小学生居多。“小学生几乎占到班里的95%以上,甚至99%。”一名业内人士说。

  值得关注的是,如今多家培训机构不再明确打出“奥数班”的招牌,而是称在数学培训上有“培优班”“提高班”“冲刺班”等。对此,家长和业内人士表示,这所谓的“培优班”“提高班”,其实就是“奥数班”。

  一名家长给大河报记者算了一笔账,他给儿子报了一年的奥数班,共48个学时,一个学时180元,一年下来是8640元。“我们这还是课少的,有的孩子更多,而且班里孩子几乎都在学奥数,你说怎么可能不给孩子报呢?”

  探因奥数热缘何多年难降温?

  原因1:以往小升初择校,奥数成“利器”

  “前几年,想去个好一点的民办初中,不好好学奥数怎么能行?”回忆起7年前女儿小升初时的情况,家长林女士至今记忆犹新。

  她说,从女儿三年级开始她就陪着上奥数班,笔记记得比女儿还认真。到小学六年级时,她给女儿请了半年的假,专门去上各种辅导班,奥数是“大头儿”。那年,她带着女儿考了两个知名的民办初中,最终,女儿靠着不错的奥数成绩被心仪的学校录取。

  “这些年,尽管教育部门三令五申民办初中招生时不准出现奥数题,民办学校甚至联合委托第三方出统一的选拔方式,但仍有学校或明或暗地通过奥数选拔学生。”家长吕先生说,为让孩子上个好学校,家长赌不起,所以还得让孩子学奥数。

  原因2:部分高校自主招生青睐奥赛获奖者

  此外,大河报记者还了解到,多年来,在各大知名高校的自主招生环节,奥赛获奖者往往备受青睐。2018年自主招生考试中,95%以上的高校仍然认可数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥赛竞争的优势。

  其中,清华大学自主招生的申请条件之一为“在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有学科特长,且在学科奥林匹克竞赛中表现突出的学生”。

  北京大学也要求“全国中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物学、信息学)全国决赛获得优异成绩者”。

  此外,今年郑州大学自主招生对于奥赛同样另眼相看。根据要求,报考理工类自主招生的考生须符合的条件中,有“高中阶段获得全国中学生(数学、物理、信息学)奥林匹克学科竞赛省级赛区二等奖及以上”或“高中阶段获得全国中学生(化学、生物学)奥林匹克学科竞赛省级赛区二等奖及以上”。

  原因3:高中逐渐放开自主招生,是否会为奥数热再添一把火?

  2017年12月,我省教育厅公布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,其中指出,2018年将启动我省普通高中自主招生试点工作,给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生。

  鉴于高校自主招生对于奥赛的青睐,不少家长担忧,高中开展自主招生后,奥赛是否也会成为选拔标准之一?

  “孩子今年初一了,前段时间看到中招新政策,小学没给他报过奥数班,如果高中自主招生时对奥赛获奖有要求,那孩子不是因此失去了一次机会?”郑州家长万先生表示,如果是这样,还是得提前为孩子报个奥数班。

  说法揠苗助长,谁在“妖魔化”奥数?

  “不管适不适合,家长都在给孩子报奥数班,其实奥数真的并不适合所有学生。”对此,郑州某中学一名老师说,真正的奥赛适合学有余力、有兴趣、有特长的孩子,现实中通过奥赛进入知名大学的孩子也确实发展得都不错,尤其在专业方面更得心应手。

  也有理性的家长表示,让孩子学奥数主要是锻炼孩子的思维能力、逻辑能力,甚至是读题能力,这些能力能让孩子受益终身。

  如此重要的奥赛,近年来,为何被屡屡喊打?业内观点认为,奥赛尤其是奥数其实是被“妖魔化”了。在以往“小升初看奥数”的时代,小学生人人学奥数的势头猛烈,如同“看台效应”,只要有人站起来,就没人会再坚持坐着。“被裹挟着”投入奥数培训,也是许多家长的普遍体验。

  对此,思维素质能力公益活动倡导者、教师马国军表示,在学生的某些阶段,尤其是小升初阶段,不少学校利用各种渠道通过奥数测试来选拔思维能力强的学生。加之家长望子成龙的心态,使得奥数成为小升初择校中含金量最高的“敲门砖”。“所以,对于思维能力强的孩子,家长热衷于奥数;对于能力不强的孩子,家长便通过大班、小班甚至一对一培训来‘揠苗助长’,以至于不少学校还曾停课,只为了培训奥数。总之,为了孩子能够获得良好的初中教育资源,奥数受到了全民性的热捧。”马国军说。

  同时,他也坦言,因为市场有需求,原本并不接触奥数的人开始盲目地为孩子选择“奥数”课程,纯粹就是为了升学而学。“原来用小学二、三年级课本知识能解决的问题,被赋予解题套路,对一些找不到解题套路的题目,就让学生超出大纲要求学习,甚至小学三、四年级学生就学习方程组解题。”

  专家与升学脱钩,奥数教育应回归理性

  采访中,不少教师和业内人士表示,奥数教育应回归理性。

  “目前的奥数热是一种盲目热,这不是真奥数,而是伪奥数。”马国军说,真奥数对提高学生思维品质,在培养学生思维创新方面,可以有很大帮助。“正确地学习,可以激发青少年的数学才能,引起青少年对数学乃至科学的兴趣,发现科技人才的后备军,促进并发展数学教育。”

  对比看来,家长们趋之若鹜的奥数已经变了味儿,只能说是伪奥数。“没有天赋的小学生被强制学习奥数,违背教育规律和少年儿童成长规律,对学生思维能力培养甚至有反作用。”

  但他也坦言,虽然国家一再强调奥数和升学脱钩,但家长们的固有观念已经形成,短期内奥数的热度不会降低。“现在,国家大力整顿相关问题,正是还奥数真面目的机会,把奥数拉回到原来培养学生思维能力的正确轨道上。”

  他建议,要真正让学生从奥数中获得成长,首先,由专业人士判断孩子是否适合学奥数,同时,家长也应放弃盲从心态,尊重孩子的兴趣和才能。此外,要彻底为奥数降温,归根结底要彻底破除奥数与升学的关联。

[责任编辑:赵芳]

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